Flying Teachers international
Dans le but de nous développer et de développer nos offres de formation continue et de nous tenir au courant des dernières tendances, nous entretenons des échanges intensifs avec des partenaires et des réseaux internationaux innovants et nous cherchons à coopérer pour développer des produits de formation novateurs.
International Certification Conference (ICC)
L'ICC est un réseau d'institutions européennes actives dans le domaine de la promotion des langues.
Ses principales activités sont l'échange de connaissances, le développement et l'assurance de la qualité, la certification de formations continues et d'examens (p. ex. certificat EUROLTA), l'offre de formations continues pour les animateurs de cours de langues, la mise en réseau d'acteurs locaux, nationaux et européens, y compris la représentation au Conseil de l'Europe. En outre, l'ICC est un organe important pour les innovations dans le domaine de l'enseignement des langues et de la formation des adultes en général. Actuellement, l'ICC s'occupe principalement de la numérisation (y compris la réalité virtuelle, augmentée et étendue) et de la transmission des 21st Century Skills dans l'éducation des adultes. Flying Teacher est membre de l'ICC depuis 2023 et siège au conseil d'administration.
European Basic Skills Network (EBSN)
Le réseau se consacre à la professionnalisation et au développement de la qualité dans le domaine des compétences de base.
Les activités comprennent la mise à disposition de résultats de recherche, de ressources d'apprentissage, de guides et d'outils d'évaluation ainsi que de bonnes pratiques dans les domaines de la promotion des compétences de base pour adultes (alphabétisation, lecture et écriture, mathématiques de tous les jours, compétences en TIC et compétences de vie) et de la formation continue des formateurs. Flying Teachers est membre de l'EBSN depuis 2022 et pose sa candidature pour un siège au comité directeur en 2023.
Réseau Europe
Dans ce réseau national initié par la FSEA, une série de prestataires de formation continue renommés de Suisse alémanique échangent des idées et des expériences sur des projets internationaux avec une participation suisse. Au sein de ce réseau, Flying Teacher a déposé en 2023 cinq demandes de projets auprès de Movetia :
Projet de mobilité ERASMUS+ Action-clé 1
Le projet sert à la mise en réseau avec des acteurs européens dans le domaine de la promotion des compétences de base et de la formation continue des formateurs, dans le but d'utiliser le vaste savoir-faire européen pour professionnaliser ces domaines en Suisse.
Les collaborateurs des départements concernés et les enseignants des modules de formation continue des formateurs (FSEA, fide, EUROLTA) participeront aux conférences annuelles de l'ICC et de l'EBSN ainsi qu'à un programme de formation continue sur mesure d'un prestataire européen innovant et acquerront ainsi des connaissances sur les bonnes pratiques, les tendances de la recherche, les instruments pour la pratique et les modules de formation pour les apprenants et les formateurs. Le savoir-faire acquis sera utilisé pour améliorer les produits de formation continue existants et en créer de nouveaux, et sera mis à la disposition des différentes parties prenantes en Suisse par le biais de différents canaux.
Projets de coopération ERASMUS+ Action-clé 2
Il s'agit de demandes de projets de coopération déposées dans l'UE par un consortium et qui, si elles sont acceptées, seront financées par l'UE. La participation de Flying Teachers en tant que partenaire associé serait financée par le SBFI via la fondation MOVETIA. Les partenaires du consortium se composent d'ONG, d'institutions privées de formation continue, d'universités, de hautes écoles spécialisées et d'institutions publiques, ce qui garantit une perspective globale et diversifiée sur les produits à élaborer.
ENVISAGE
Le projet ENVISAGE a pour objectif d'améliorer l'impact social des organisations de la société civile à but non lucratif (telles que les fondations, les associations et les coopératives). Par le biais d'une formation continue, d'une boîte à outils (contenant des outils de gestion éprouvés et des guides de bonnes pratiques) et d'un module d'apprentissage en ligne, les dirigeants des organisations doivent être en mesure de réagir rapidement et efficacement aux changements sociaux et structurels et d'atteindre les objectifs de leurs organisations même dans des conditions changeantes. Les produits de formation continue se focalisent sur des thèmes tels que la gestion du changement, le développement stratégique, les compétences de direction, le développement du personnel et les processus de gestion, avec un accent particulier sur l'utilisation des technologies numériques et leurs effets et potentiel d'optimisation en termes de processus de travail. Les produits pratiques, développés en collaboration avec le groupe cible, promettent une efficacité et une utilisabilité élevées. Ils sont disponibles en tant que ressources ouvertes et profitent en particulier aux petites organisations disposant de peu de temps et de ressources financières.
INSPIRE ME
Le projet INSPIRE ME vise à promouvoir l'inclusion des femmes migrantes en fournissant aux formateurs d'adultes une nouvelle méthodologie basée sur les histoires de vie inspirantes de femmes migrantes ayant réussi et pouvant être utilisée dans les cours de langue pour migrants. Le projet vise à sensibiliser aux questions interculturelles liées au genre et à montrer aux participantes une voie inspirante vers la réussite et l'intégration dans la société du pays d'accueil.
Le projet crée une collection d'histoires de réussite de femmes, sur la base desquelles des plans de cours sont développés. Une formation continue pour les enseignants sera également conçue, présentant un apprentissage innovant des langues, avec un accent particulier sur les histoires inspirantes et exemplaires de femmes migrantes. Les ressources seront mises à disposition en libre accès via une plateforme numérique multilingue (y compris DE, FR et IT).
LiterAll
Le projet LiterAll a pour objectif d'améliorer l'inclusion sociale des adultes vulnérables par la promotion transversale des compétences de base (lecture et écriture, mathématiques quotidiennes et compétences numériques). La méthodologie des "groupes interactifs", dans lesquels les apprenants s'entraident dans leur apprentissage pendant et en dehors des cours, est au cœur du projet. Cela permet de développer leur capacité de coopération et leurs compétences sociales, de réduire leurs inhibitions et d'encourager l'autonomie des apprenants. De même, l'inclusion sociale a lieu dès l'apprentissage, car les participants se mettent en réseau. Les résultats du projet seront une boîte à outils et un cours de formation continue en ligne (MOOC). La boîte à outils comprend un ensemble d'exemples de programmes d'études, des guides pour la mise en œuvre de la méthode IG dans l'enseignement et une plate-forme de matériel en ligne qui sera utilisée par les enseignants et les apprenants eux-mêmes. La boîte à outils et le MOOC seront développés et testés en collaboration avec les apprenants et les enseignants, afin de répondre au mieux aux besoins des deux groupes cibles.
VALIDATE IT
Le projet VALIDATE-IT a pour objectif de renforcer la validation de l'éducation non formelle, des compétences transversales et de l'expérience professionnelle à travers l'Europe et en Suisse. Les résultats du projet - un recueil de bonnes pratiques en matière d'enregistrement et de validation, une formation continue en ligne ainsi que des webinaires et des tutoriels vidéo - visent à aider les parties prenantes de manière ciblée : Les travailleurs augmentent leurs chances de trouver un emploi qui leur convient grâce à la mesurabilité de leurs compétences et de leur expérience. Les recruteurs disposent d'outils fiables pour évaluer les aptitudes des candidats ou des employés. Les prestataires de formation et les organisations d'insertion professionnelle peuvent cibler leurs apprenants et leurs clients en identifiant les compétences existantes. Les responsables de l'éducation reçoivent des outils leur permettant de cibler leurs programmes de formation et, dans le cas des prestataires, de faire reconnaître officiellement leurs formations. Le projet espère ainsi avoir un impact positif sur tous les acteurs impliqués sur le marché du travail et de la formation, ce qui est d'une grande importance pour la société, notamment dans le contexte de la transformation numérique du marché du travail et de la pénurie de main-d'œuvre qualifiée.